CONNAISSANCES : Un sol résulte d’une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la température. Le sol est lent à se former, inégalement réparti à la surface de la planète, facilement dégradé et souvent détourné de sa fonction biologique. Sa gestion est un enjeu majeur pour l’humanité.
OBJECTIFS ET MOTS CLEFS : On étudie un exemple, dans l’objectif de comprendre ce qu’est un sol et qu’il résulte d’une lente formation ; altération, hydrolyse, roche mère, humus, horizon.(...)
CAPACITÉS ET ATTITUDES : Manipuler, recenser, extraire et organiser des informations, si possible sur le terrain, pour :
- Comprendre la formation d’un exemple de sol :
- Relier végétation, climat, nature de la roche mère et nature d’un exemple de sol
- Comprendre la responsabilité humaine en matière d’environnement.
BO hors série n°4 du 29 août 2002.