- CDDP de Colmar-
Exemple de projet pédagogique : Production d'un livre de recettes à partir des contes
Photo Alphonse Graser, 2005
Enseigner l'allemand en classe maternelle
Votre contact Marc Gonon
L’enseignement des langues vivantes
étrangères vit une mutation sans
précédent. Il s’agit de favoriser la mise
en œuvre de tâches de communication
langagière qui aient du sens et fassent
de l’élève un acteur social au sein
de la classe. (...) Par ailleurs,
l’exigence européenne est de faire
acquérir aux élèves de l’Union la maîtrise
d’au moins deux langues vivantes
étrangères pour favoriser leur mobilité
géographique et mettre en oeuvre un
plurilinguisme de fait.
Fiche "Les langues vivantes de l'école au lycée", Bulletin de rentrée 2006-2007, Académie de Strasbourg. Voir le document dans son intégralité.
Des étapes pour des démarches d'investigations scientifiques
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- Document faisant un point sur la démarche scientifique en maternelle, avec une section consacrée aux classes bilingues.
Un dossier élaboré par Colette Schatz (Professeur à l'IUFM d'Alsace), Didier Bignossi (CPD Sciences et Environnement) et Denise Censi (CPC Langues Vivantes).
Les rituels à l'école maternelle
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- Dans ce document, la réflexion a porté sur l'aménagement des espaces et du temps. La partie qui concerne les rituels met en évidence la progressivité des activités sur le cycle en lien avec les compétences. Elle permettra aux équipes d'écoles une programmation possible. Les rituels sont également déclinés pour les classes bilingues. Dossier élaboré par le Groupe maternelle.
Projets pédagogiques autour des cinq sens
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- Ce document, réunissant des ressources destinées aux classes maternelles bilingues, a été finalisé par Alexandra Dusolle-Lochert (Conseillère Pédagogique de Circonscription Langues) et Corinne Gentilhomme (Conseillère Pédagogique Départementale Maternelle).
Photos : Serge Zieba, animateur TICE, et Corinne Gentilhomme
Comptines en allemand (Kinderreime)
- Le corps / Der Körper
- (format Adobe PDF - 232.97 ko)
- Animaux / Tiere
- (format Adobe PDF - 296.16 ko)
- Comptines diverses / Verschiedenes
- (format Adobe PDF - 211.95 ko)
- Livret de comptines
- Plus de 80 comptines sélectionnées par Denise Censi et Monika Fernandez, conseillères pédagogiques langues vivantes, Rixheim. Année 2008. (format Adobe PDF - 121.68 ko)
Les saisons
- Le printemps / Der Frühling
- (format Adobe PDF - 73.65 ko)
- L'automne / Der Herbst
- (format Adobe PDF - 187.65 ko)
- L'hiver / Der Winter
- (format Adobe PDF - 135.76 ko)
Les fêtes calendaires
- Carnaval / Karneval
- (format Adobe PDF - 112.25 ko)
- Pâques / Ostern
- (format Adobe PDF - 125.30 ko)
- Saint-Martin / Sankt-Martin
- (format Adobe PDF - 126.64 ko)
- Saint-Nicolas et l'Avent / Nikolaus und Advent
- (format Adobe PDF - 164.86 ko)
- Noël / Weihnachten
- (format Adobe PDF - 108.54 ko)
- Fête des mères, fête des pères / Muttertag, Vatertag
- (format Adobe PDF - 177.45 ko)
Comptines pour les activités rituelles
- Se saluer, l'appel
- (format Adobe PDF - 232.54 ko)
- La météo / Das Wetter
- (format Adobe PDF - 263.13 ko)
Les comptines et les nombres
Document réalisé par Alexandra Dussolle Lochert, Bernadette Trommer (CPC Langues) et Corinne Gentilhomme. Janvier 2005.
- Énumération d'un jet
- La suite des nombres est dite d'un jet, en ordre croissant, parfois décroissant ; il faut s'arrêter à un nombre donné dans la comptine ou choisi par un enfant. (format Adobe PDF - 55.89 ko)
- Énumération d'un nombre et d'un mot
- La suite des nombres se déroule : chaque nombre est séparé du suivant par un mot ou série d'amusettes (jeux de mots). (format Adobe PDF - 45.55 ko)
- Énumération d'un nombre et d'un groupe de mots
- La suite des nombres se déroule : chaque nombre est séparé du suivant par un groupe de mots. (format Adobe PDF - 49.51 ko)
- Énumération fractionnée ou irrégulière
- La suite des nombres est fractionnée : nombres groupés par 2, 3, 5 ou de façon irrégulière. (format Adobe PDF - 51.44 ko)
- Les nombres cardinaux
- Les nombres sont associés à des collections ; les quantités peuvent être représentées, avec les doigts, par exemple, ou par un dessin illustrant la comptine ; le choix des nombres est variable : un seul nombre ou plusieurs, choisis dans l'ordre ou quelconques. Les comptines peuvent poser de petits problèmes ; les enfants diront un nombre et compteront jusqu'à ce nombre. (format Adobe PDF - 57.21 ko)
- L'aspect ordinal du nombre
- (format Adobe PDF - 51.85 ko)
Listes d'albums pour l'enseignement de l'allemand
...Des albums pour les classes bilingues et la voie extensive.
Un document réalisé par Alexandra Dussolle Lochert et Bernadette Trommer (CPC Langues). Décembre 2004, puis octobre 2005.
- Divers
- (format Adobe PDF - 17.82 ko)
- Nöel
- (format Adobe PDF - 9.74 ko)
- Classes bilingues
- (format Adobe PDF - 171.78 ko)
- Classes extensives
- (format Adobe PDF - 137.86 ko)
- Outils pour l'enseignement - classes bilingues
- (format Adobe PDF - 341.90 ko)
Constituer des référents en allemand/français
... pour accompagner les élèves tout le long de leur cursus scolaire.
- Galerie photos
- Exemples pour constituer des référents en allemand/français par champ lexical, autour d'un "mot pivot" et à partir de récits. Un document réalisé par Alexandra Dussolle Lochert (CPC Langues Vivantes) et Corinne Gentilhomme. Écoles maternelles de Zillisheim et Lutterbach (Centre). 2005.
Référentiel des compétences en maîtrise de la langue allemande
Document élaboré lors d'un stage coordination de projets dans la circonscription de Saint-Louis par les enseignants du site bilingue de Blotzheim (maternelle et élémentaire) sous la coordination de Bernadette Trommer d'après, le document des CPC ELVE.
- Cycle 1
- (format Adobe PDF - 166.06 ko)
- Cycle 2
- (format Adobe PDF - 123.76 ko)
Page mise à jour le 08/02/2012