Lehrerhinweise
Lernschwerpunkte
- Die Lernenden sollen sich bewusst werden, an welchen Orten einer Stadt sie sich am besten erholen können und welchen Stellenwert hierbei die Natur einnimmt.
- Sie erkennen, auf welche Weise der Mensch die natürlichen Elemente (Klima, Boden, Wasser, Flora, Fauna) umgestaltet.
- Sie sollen darüber nachdenken, wie sie der Natur in der Stadt einen Platz einräumen können.
- Darüber hinaus können sie den Umgang mit Stadtplänen üben und festigen.
- Hinsichtlich des Kriteriums "internationaler Treffpunkt" sollen sie eine Stadt im Oberrheinraum untersuchen.
Bahnhof von Strasbourg
Foto Ville de Strasbourg
Anmerkungen
Im "Stadtdschungel" sollen sich die Lernenden bewusst werden, an welchen Orten einer Stadt sie sich am besten erholen können und welchen Stellenwert hierbei die Natur einnimmt. Es ist wichtig, dass keine Wertung a priori durch die Lehrkraft erfolgt. Die Jugendlichen erkennen, auf welche Weise der Mensch die natürlichen Elemente (Klima, Boden, Wasser, Flora, Fauna) umgestaltet. Sie überlegen, wie sie der Natur in der Stadt mit konkreten Maßnahmen einen Platz einräumen können. Anhand der Arbeit mit den Stadtplänen kann das Thema auf mögliche Berufstätigkeiten ausgeweitet werden (Stadtplaner, Stadtökologe usw.). Die Anregung zu diesem Baustein gab der stadtökologische Lehrpfad "Lebensraum Basel". Auf einer Strecke von 1,5 km informieren hier 14 Tafeln über das Stadtklima, den städtischen Wasserhaushalt, die Stadtböden und die städtische Flora und Fauna.
Am Beispiel von Baden-Baden wird eine Stadtrallye entworfen. Die Stadt weist etliche Stätten auf, an denen sich Menschen verschiedener Kulturen trafen und treffen. Eine solche Rallye kann auf jede andere Stadt übertragen werden. Den Lernenden können folgende Fragen gestellt werden: Wo kannst du Menschen anderer Kulturen treffen (Schule, Straße, Discos, Konzertstätten, Ausstellungen usw.)? Welche Institutionen haben mit solchen Begegnungen zu tun (Kirchen, Ausländerbehörde, Regierungsorgane, Fördervereine)? Welche historischen Orte oder Hinweise gibt es in der Stadt, die an solche Begegnungen erinnern (Denkmäler, Häuser-, Platz- und Straßennamen, Ausgrabungen usw.)?
Lehrwerk für ein Europa ohne Grenzen