Histoire des arts

Instruments et œuvres musicales évoquant ces périodes

Musique médiévale, instruments et artistes

Musique de chambre, polyphonie, répertoire populaire…

Instruments et principaux compositeurs de la période

Compositeurs de musique classique et musiciens de jazz

Chansons et chanteurs populaires

Fiches pédagogiques (chansons populaires, pièce d’Hildegard von Bingen), festivals

Fiches pédagogiques (Chansons populaires : Schlaf mein Kindelein (1697) et Geboren ist uns ein Kind (1697), Chanson patriotique : La Marseillaise), parlement de la musique d’Alsace

Fiches pédagogiques (Chansons populaires : Das Elsass unser Land et Herzigs Marianel, Orgue de Cavaillé-Coll à Mulhouse et de Joseph Callinet à Mollau, suite gothique de Léon Boellmann), compositeurs

Fiches pédagogiques (musique contemporaine, introduction de bruits dans la création musicale et chant de quête), artistes d’origine et d’expression alsaciennes, métiers du son

Téléchargez gratuitement le nouveau catalogue illustré Histoire des Arts - sélections Écoles du CRDP d'Alsace
Édition février 2009, 46 pages, format PDF (7,5 mo).

À l’occasion du bicentenaire d’Hector Berlioz, un panorama des différentes facettes d’un compositeur longtemps incompris.

21 extraits exemplaires des tendances musicales du XXe siècle, accompagnés de fiches d’exploitation, qui proposent des repères et des indications d’écoute aux enseignants désireux de faire découvrir la musique contemporaine à leurs élèves.

En 1795, Haydn compose à Londres sa cent troisième symphonie, dont la spectaculaire et théâtrale introduction lui vaut le surnom de «Roulement de timbales» que Jean-François Zygel nous fait découvrir comme il nous fait découvrir la recette d’une bonne symphonie et les rouages secrets d’un orchestre.

Qu’est-ce qui explique le succès du Boléro de Ravel qui pourtant, n’est qu’une inlassable répétition, un quart d’heure durant, de deux mêmes thèmes ? Avec l’Orchestre philharmonique de Radio France, Jean-François Zygel décrypte les secrets de ce chef d’œuvre.

Trente-six musiques pour 36 semaines de classe au cycle 3. Quelles que soient ses compétences musicales, l’enseignant peut, avec cet outil mener des activités d’écoute tout au long de l’année scolaire. En complément : pistes pédagogiques, index des compositeurs, glossaire des instruments et termes musicaux.