- CDDP de Colmar-
Trousse de l'écolier
Photo ABX, s.d.
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Votre contact Marc Gonon
L’école maternelle introduit progressivement les enfants aux apprentissages fondamentaux. Les activités d’expression à l’oral, en particulier les séquences consacrées à l’acquisition du vocabulaire, les situations nombreuses d’écoute de textes que l’enseignant raconte puis lit, et la production d’écrits consignés par l’enseignant préparent les élèves à aborder l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Par trois activités clés (travail sur les sons de la parole, acquisition du principe alphabétique et des gestes de l’écriture), l’école maternelle favorise grandement l’apprentissage systématique de la lecture et de l’écriture qui commencera au cours préparatoire.
Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008)
Le graphisme à l'école maternelle
- Consulter le document
- Une démarche et des outils pour enseigner le graphisme à l'école maternelle. Document réalisé par une équipe de conseillers pédagogiques (Solange Hagenmuller, Razika Idir-Siegler, Dominique Richert, Edouard Riff) et le groupe d'enseignantes du Bassin Sud. Juillet 2009. Coordination et mise en forme : Corinne Gentilhomme, IEN Mulhouse1.
La littérature à l'école maternelle
- Où, quand, qui, pourquoi, comment ?
- Littérature de jeunesse, démarches de lecture, mises en réseaux, carnet de lecture. Le document présenté est la synthèse d'une journée académique de formation de formateurs qui s'est déroulée en février 2009 à l'IUFM de Sélestat. Elle a été conduite par Madame Anne SCHNEIDER, Docteur es lettres, PRAG lettres à l'IUFM d'Alsace, site de Strasbourg. La synthèse a été réalisée par Solange HAGENMULLER, CPD Maternelle Haut-Rhin, et Anne TRIBY, CPD Bas-Rhin. Vous trouverez en fin de document des illustrations photographiques. (format Adobe PDF - 610.00 ko)
- Attentes institutionnelles, activités et cahiers de littérature.
- Dossier élaboré par Christèle Barléon et Corinne Gentilhomme.
Cinq albums pour enseigner la compréhension en maternelle
Exploitation d'un corpus commun d'albums de la PS à la GS permettant l'enseignement progressif des différents niveaux de compréhension. Dossier réalisé par des enseignants des écoles maternelles de la circonscription de Mulhouse 2 (Ecoles Brossolette, Dieppe, Victor Hugo, Charles Perrault, Quimper et Sébastien Bourtz), Anne Ludwig, Magali Schreck, animatrices soutien REP de Mulhouse-Bourtzwiller et Alexandra Dusolle-Lochert, CPC Mulhouse 2. Année scolaire 07/08.
- Consulter les albums
- Dossier destiné aux classes pour la liaison GS-CP.
La compréhension du récit en maternelle
Une démarche pour s'approprier la compréhension du récit de la petite à la grande section de l'école maternelle. Document réalisé par un groupe d'enseignantes d'école maternelle (groupe de réflexion bassin sud du Haut-Rhin sous la direction de Corinne Gentilhomme, IEN. Année scolaire 2007/2008).
- Consulter la démarche détaillée
- Les attentes institutionnelles, prévision d'activités visant la compréhension autour d'un album et exemples de pratiques.
De l'activité graphique à l'écriture
Ce document, L'EPS permet la mise en jeu corporelle indispensable à la construction d'autres compétences, a été réalisé par le groupe de conseillers pédagogiques du Haut-Rhin et édité par la revue EPS 1 n°136.
- De l’activité graphique à l’écriture
- Quelques repères sur le graphisme. (format Adobe PDF - 236.93 ko)
- Les tracés éphémères de nos rubans
- Focus sur le ruban, un outil de gymnastique rythmique. (format Adobe PDF - 1.01 MO)
L'entrée des enfants dans l'écrit
- Quatre portes pour entrer dans le code écrit
- Dossier élaboré par Philippe Krieg (Professeur à l'IUFM d'Alsace), Monique Mougenot (CPC Colmar), Marie Perpina (CPC Mulhouse), Dominique Richert (CPC Wittelsheim) et Edouard Riff (CPC Altkirch). Novembre 2006. (format Adobe PDF - 394.31 ko)
- Le langage à l'école maternelle
- MEN, Le langage à l'école maternelle : un document d'accompagnement des programmes, SCEREN, 2010. (format Adobe PDF - 2.21 MO)
Production d'un journal de classe
- Consulter le document
- Document élaboré par Alain Moritz à l'école maternelle Les Violettes de Colmar en classe de Moyens/Grands (Année scolaire 2004/2005). Il a été mis en forme par Monique Mougenot, CPC Colmar et Corinne Gentilhomme, IEN St-Louis..
Documents
Documents nationaux d'accompagnement des programmes :
- Lire au CP
- (format Adobe PDF - 492.18 ko)
- Apprendre à parler
- Un dossier complet sur l'apprentissage du langage sur Eduscol.
Sites à consulter :
- Lire et écrire en maternelle
- Un dossier très intéressant de Bernard Devanne sur le site du Café pédagogique.
- Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle
- Sur le site de Mireille Brigaudiot, les compléments à son ouvrage.
Page mise à jour le 08/12/2011