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Les défis lecture
Le principe de ces défis lecture est que deux classes échangent à partir d'un ensemble de livres communs. Les objectifs sont multiples :
- inciter les enfants à lire de nombreux livres variés (LIRE)
- favoriser les échanges dans la classe (DIRE)
- mettre les enfants en situation d'écriture (ÉCRIRE)
Sommaire
- Modalités d'organisation
- Année 2016/2017
- Année 2015/2016
- Année 2014/2015
- Année 2013/2014
- Année 2012/2013
- Année 2011/2012
- Année 2010/2011
- Année 2009/2010
- Année 2008/2009
- Année 2007/2008
- Année 2006/2007
- Année 2005/2006
- Exemples de défis
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Modalités d'organisation
Choix des classes :
- niveaux identiques
- écoles séparées géographiquement ou proches pour éviter les frais de transport
Durée du jeu :
Le jeu se déroule sur quelques mois : le DÉFI se terminera par une rencontre des deux classes au cours de laquelle un grand jeu sera proposé.
Matériel :
Il convient de proposer une trentaine de livres variés (albums, romans, poésies, documentaires, théâtre, contes, bandes dessinées...), achetés par l'école ou la commune. Une participation est possible par les financements « projet d'école » (en faire la demande à l'IEN).
Calendrier : 4 phases
- Octobre/novembre : présentation des livres (voir fiche exemple d'ateliers CE1 : liste des livres, ateliers, fiches-réponses)
- De novembre à janvier : temps de lecture et de partage au sein de la classe, envoi d'une lettre de présentation à la classe partenaire pour mettre en oeuvre le projet.
- À partir de janvier : Échange de jeux, de cassettes audio sur les livres avec l'autre classe
- Mai/Juin : Rencontre entre les deux classes : les enfants testent leurs connaissances sur les livres et partagent un moment de convivialité (goûter ou repas de midi selon la durée donnée à la rencontre). (voir fiche exemple : présentation de la rencontre, feuille de route)
Prix Littéraire du Défi-Lecture :
BCD
Photo Danièle Bertschy, 2011
Coll. aBéCéDaire
Au troisième trimestre, il est demandé aux classes de voter pour leurs trois livres préférés. Une synthèse de toutes les réponses est faite et les résultats du Prix Littéraire sont envoyés aux classes en juin, leur permettant de connaître par niveau quels ont été les titres plébiscités.
Ces trois titres sont repris deux ans plus tard systématiquement dans les nouvelles listes parmi les anciens livres puisque l'on est assuré qu'ils plaisent aux enfants !
Mise en œuvre à l'élémentaire :
Pour une application en maternelle, apporter les adaptations nécessaires.
1. Présentation de tous les livres aux enfants
Matériel mis à disposition par l'aBéCéDaire pour organiser des jeux en ateliers.
2. Présentation du projet aux élèves
- expliciter le terme « défi » (pas de compétition.. chacun essaie de progresser
- avec qui ? règles ? jeux ? questions ?...
- fixer la première date d'envoi
3. Aménagement d'un « coin DÉFI-LECTURE » dans la classe pour
- regrouper les livres
- afficher l'adresse de l'autre classe
- afficher le tableau de lecture à double entrée
- afficher les questions et les jeux envoyés
- afficher les réponses
4. Laisser les enfants prendre les livres
Les laisser feuilleter les ouvrages, pratiquer la lecture buissonnière, une lecture intégrale ou non. Prévoir des moments de prêt réguliers et la possibilité d'emporter et lire les livres à la maison (surtout pour les romans).
5. Parler des livres
Prévoir chaque jour des moments privilégiés d'échange et de débat autour des livres.
Organiser des temps d'écriture (commencer par les présentations des élèves à l'autre classe).
- présentation de différents types de jeux (devinettes, charades, rébus, quizz,..)
- création de jeux, questions... Individuellement ou par petits groupes (dictée à l'adulte possible chez les petits).
- mise à l'épreuve des jeux au sein de la classe avant l'envoi.
6. Répondre aux questions et jeux de la classe partenaire
7. mettre les livres du DÉFI en réseau
...avec les livres de la BCD, de la Bibliothèque Municipale, de la Médiathèque...
- Pistes pédagogiques en arts visuels
- Document préparé par Francine Hauwelle, Conseillère Pédagogique Arts Visuels.
Listes des livres pour l'année 2016/2017
et le soir quand la nuit tombe...
de Anne Crausaz, s.d.
Listes des livres pour l'année 2015/2016
Journal d'un chat assassin
de Véronique Deiss d'après Anne Fine, s.d.
Listes des livres pour l'année 2014/2015
Emile et les autres
de Vincent Cuvellier et Ronan Badel, s.d.
Livres bilingues
Listes des livres pour l'année 2013/2014
Le petit Guili
de Mario Ramos, s.d.
Listes des livres pour l'année 2012/2013
Les trois petits cochons
de Alain Chiche, s.d.
Listes des livres pour l'année 2011/2012
Raoul Craspouille. Le virus du génie
de Alan Mac Donald, s.d.
Listes des livres pour l'année 2010/2011
Ces gens qui sont des arbres
de David Dumortier, s.d.
Listes des livres pour l'année 2009/2010
Le Prince de Venise
de Jean-Côme Noguès, s.d.
Listes des livres pour l'année 2008/2009
Petit samouraï
de Sylvie Deshors, s.d.
Listes des livres pour l'année 2007/2008
Les légumes de Monsieur Marcel
de Agnès de Lestrade, s.d.
Listes des livres pour l'année 2006/2007
Le livre de Charlie
de Julia Donaldson, s.d.
Listes des livres pour l'année 2005/2006
Gargouilles 1 : Le Voyageur
de D.-P. Filippi, s.d.
Exemples de défis
Défi CP
En fin d'année scolaire 2006/2007, le CP de Nathalie Baumgarten de l'école Saint-Exupéry (ZEP de Colmar) a réalisé ces documents. Ils sont la preuve qu'il est possible de construire des échanges productifs dans le cadre d'un défi-lecture dès le CP.
Défi CE2
BCD
Photo Danièle Bertschy, 2011
Coll. aBéCéDaire
Mardi 19 juin 2007, le CE2 d'Isabelle Boës à l'école La Dame Blanche de Wintzenheim a rencontré sa classe partenaire, le CE2 de Danièle Bertschy et Elisabeth Sembach de l'école St Exupéry de Colmar.
Malgré la chaleur, les enfants ont mis en oeuvre tous leurs souvenirs de lecture pour répondre au mieux aux questions sur les personnages, l'objet-livre, la situation ou l'organisation du texte.
Cette matinée fructueuse s'est conclue par un pique-nique et des activités sportives l'après-midi.
Défi CM2
Le vendredi 17 juin 2011, 2 classes colmariennes de CM2 se sont retrouvées dans la cour de l'école Rousseau autour des livres du Défi-Lecture. Les élèves d'Elisabeth Sembach, de l'école Hirn, ont rencontré leurs camarades de la classe de Delphine Joly. Ils ont passé près d'une heure trente à répondre le plus vite possible à des questions et devinettes sur les 34 livres qu'ils ont pu lire tout au long de l'année. Ils ont ainsi pu rafraichir leurs souvenirs, échanger autour des livres, tout ceci dans la bonne humeur!
Défi CM2/6e
Vendredi 22 juin 2007 a eu lieu la rencontre de Défi-Lecture entre le CM2 de Maurice Fleck de l'école Pasteur à Colmar et la 6ème6 du collège Pfeffel. Le CDI du collège a ouvert ses portes pour accueilir les groupes d'enfants recherchant les réponses aux quarante questions posées sur les livres.
Un autre défi CM2/6e
Lundi 20 juin 2011 se sont rencontrés au collège Pfeffel de Colmar, le CM2 de Juliette de Oliveira, de l'école Waltz à Colmar, et la classe de 6ème d'Anne-Sophie Schneider. C'est le CDI qui a servi de cadre à cette rencontre, au cours de laquelle les élèves, répartis en binômes, ont rassemblé leurs souvenirs des livres lus tout au long de l'année pour répondre à une série de questions concernant l'organisation du texte, les personnages, les situations ou encore l'objet-livre. Tout ceci dans la bonne humeur, à laquelle le goûter final pris en commun a également contribué!