Journée d’étude. Radicalisme, complotisme et réseaux sociaux: Comment en parler sans danger, réagir et agir – Dans le cadre de Internet Safer Day
Descriptif
Définir la radicalisation, comprendre les conditions et manipulations pour éduquer les jeunes à un regard critique.
Rôle des médias, et notamment des réseaux sociaux.
Réagir et agir en équipe au sein de son établissement.
Informations pratiques
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Date: Mercredi 8 février 2017
Lieu : Atelier Canopé 67 – Strasbourg, 23 rue du Maréchal Juin, 67000 Strasbourg
Horaires : 9h00 – 12h30 / 13h30-16h30
Intervenants :
- Tristan Mendès-France, auteur et réalisateur multimédia, intervenant dans le domaine des nouvelles cultures numériques
- Sophie Philippi et l’équipe du CLEMI
- Florence Heitz et l’équipe mobile de sécurité du rectorat
- Christophe Deglise, enseignant-formateur dans un collège en zone sensible
- Christelle POULAIN-CHAIGNE, correspondante académique eTwinning
- Médiateurs Canopé
Programme de la journée
09h00-12h00: MODULE DE FORMATION. Comment organiser l’équipe enseignante et lui fournir des outils pratiques pour faire face à la montée de radicalisation et au complotisme chez les élèves ? Des pistes et méthodes éprouvées vous seront présentées. Formation avec débats et échanges, retours de pratique et d’expérimentations qui ont eu lieu dans un collège en zone sensible.
Intervenant: Christophe DEGLISE, enseignant
13h30-14h15: 4 ATELIERS.
- Atelier 1 : Découverte de ressources Canopé autour du climat scolaire. Médiateur Canopé
- Atelier 2 : Un atelier de découverte de projets eTwinning sur le thème de la radicalisation et de l’usage raisonné des réseaux sociaux : comment nos voisins européens traitent-ils du sujet ? Christelle Poulain-Chaigné, directrice de l’Atelier Canopé 67 et ambassadrice E-twinning
- Atelier 3 : Information, désinformation, complotisme…Former à l’esprit critique ! Quels chemins mènent au complotisme ? Comment apprendre à s’informer et à déjouer les pièges de la désinformation? C’est en s’intéressant à ce qu’est une information, à l’éthique journalistique, au problème de la confiance accordée aux médias, ou encore à la liberté d’informer, en cherchant à dévoiler les différents visages de la désinformation -propagande, dissimulation, idéologies… – et en cherchant qui se cache derrière les sites d’ »infaux » partagés en masse via les réseaux sociaux, que l’on pourra trouver des réponses à ces questions. Sophie Philippi, correspondante CLEMI.
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Atelier 4 : Découvrir l’action de l’équipe mobile de sécurité du rectorat. Florence Heitz et son équipe
14h15-16h30: CONFERENCE de M. Tristan MENDES-FRANCE
Pour en savoir plus
Sitographie et vidéos:
La rubrique « Développer l’esprit critique » sur portail Valeurs de la République du Réseau Canopé
Les films d’animation « les clés des médias » par FranceTV éducation et Réseau Canopé
Le film « Ne m’abandonne pas » de Xavier Durringer, disponible sur Réseau Canopé.
Le film de Xavier Durringer Ne m’abandonne pas traite du sujet délicat de la radicalisation de ces jeunes français et françaises qui rejoignent la Syrie pour mener le djihad. Cette plateforme de téléchargement en ligne vous propose, en plus du film, un accompagnement pédagogique qui permettra une remise en contexte de l’histoire avec l’explication de certaines notions.
Sur le site.tv:
Comment le web 2.0 empêche-t-il la théorie du complot de s’alimenter par les médias ?
Quelles sont les conditions nécessaires à la fabrication d’une bonne information ?
Pourquoi la théorie du complot se développe-t-elle plus facilement sur le web 2.0 ?
Pourquoi la théorie du complot a-t-elle autant de succès ?
Lutter contre les clichés, est-ce lutter contre la théorie du complot ?
Bibliographie:
Joël Hubrecht, Assumpta Mugiraneza, Antoine Garapon Enseigner l’histoire et la prévention des génocides ;peut-on prévenir les crimes contre l’humanité ?, CNDP Hachette éducation, Paris, 2008.
L’Après-Charlie, 20 questions pour en débattre sans tabou, CNDP, 2015
Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information, CNDP 2013
Partenaires
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