- CDDP de Colmar-

Empreintes de pattes dans le sable
Photo Alicia Cortes, s.d.

Découvrir le monde

Sommaire: Quantités et nombres; Des recettes; Un vivarium en maternelle; Démarches d'investigation; Les rituels à l'école; Le monde du vivant; Les mathématiques; Démarches en sciences; L'univers du goût; Réaliser une collection; Comptines numériques; Exemples de projets; Voir aussi...

À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers plus de rationalité. Il apprend à adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pensée logique lui donne le goût du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, d’ordonner et de décrire, grâce au langage et à des formes variées de représentation (dessins, schémas). Il commence à comprendre ce qui distingue le vivant du non-vivant (matière, objets).

Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008)

Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine.

Quantités et nombres

Approcher les quantités et les nombres à l'école maternelle. Dossier réalisé par Christèle Barleon (IEN chargée de l’enseignement préélémentaire pour le Haut-Rhin), Véronique Ruiz (PEMF, directrice EM Biesheim) et Dominique Richert (CPC, Mulhouse 2). 2011

Consulter le document: Document PDF présentant les 53 diapositives de ce dossier. (format Adobe PDF - 4.75 MO)

Définitions et concepts: Dénombrer une collection d'objets, désigner, énumérer... (format Adobe PDF - 74.70 ko)

Progressions: Quelques repères de progressivité pour approcher les nombres et quantités en classe. (format Adobe PDF - 42.95 ko)

Activités: Des activités pour approcher les quantités et les nombres à l’école maternelle. (format Adobe PDF - 130.93 ko)

Des recettes

Notre démarche se propose de partir de la réalisation de recettes de cuisine en classe. Ces recettes sont transcrites et illustrées sous forme d'imagiers, de référentiels de verbes d'actions, d'albums échos et de jeux divers qui serviront de support de langage afin d'enrichir le lexique et de consolider les stuctures syntaxiques. Dossier réalisé par Fanny De Gaetani, Frank De Giuli, Guillaume Schaffhauser et Eve Tomas-Schlienger.

Des recettes pour parler: Site web mis en place dans le cadre de ce projet.

Stage filé: Travail réalisé dans le carde du stage filé "maternelle" qui s’est déroulé durant l’année scolaire 2009/2010 dans le département du Haut- Rhin. (format Adobe PDF - 19.77 ko)

Un vivarium en maternelle : Prix 2009 de la Main à la pâte

Faire des sciences à l'école maternelle c'est permettre à l'enfant d'exercer sa curiosité et de la développer en découvrant, au delà de l'expérience immédiate, quelques phénomènes qui caractérisent la vie et le vivant.

Mais faire des sciences à l'école maternelle c'est aussi organiser l'espace de la classe, et l'équiper d'outils permettant à l'enfant d'exercer ses compétences de scientifique. Ce dossier a été réalisé par M. Alain Moritz, PEMF, avec ses élèves de l'école maternelle Les Géraniums à Colmar. Ce dossier répond aux objectifs de La Main à la Pâte et a reçu le 2nd prix national en 2009.

Partie1: (format Adobe PDF - 2.09 MO)

Partie2: (format Adobe PDF - 1.93 MO)

Partie3: (format Adobe PDF - 1.62 MO)

Des démarches d'investigations scientifiques en maternelle

Consulter le document: Document qui fait un point sur la démarche scientifique en maternelle. Dossier élaboré par Colette Schatz (Professeur à l'IUFM d'Alsace), Didier Bignossi (CPD Sciences et Environnement) et Denise Censi (CPC Langues Vivantes). 2009

Les rituels à l'école

Dans ce document, la réflexion a porté sur l'aménagement des espaces et du temps. La partie qui concerne les rituels met en évidence la progressivité des activités sur le cycle en lien avec les compétences. Elle permettra aux équipes d'écoles une programmation possible. Les rituels sont également déclinés pour les classes bilingues. Dossier élaboré par le groupe départemental maternel en juin 2005, avec la contribution d'auteurs supplémentaires.

La réflexion a porté sur l'aménagement des espaces et du temps à l'école maternelle. La partie qui concerne les rituels met en évidence la progressivité des activités sur le cycle en lien avec les compétences. Elle permettra aux équipes d'écoles une programmation possible.

Les rituels sont également déclinés pour les classes bilingues.

Généralités

L'appel

Activités: (format Adobe PDF - 88.08 ko)

Le calendrier, la date :

Activités: (format Adobe PDF - 123.76 ko)

La météo :

Activités: (format Adobe PDF - 53.55 ko)