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Directeurs d'école :
formation initiale

Page réalisée par le groupe départemental de pilotage des directeurs de l'Inspection Académique du Haut-Rhin et mise à jour en mai 2010.

Les ressources présentées ici font le point sur des questions essentielles de la formation initiale des directeurs d'école et se veut un complément aux autres rubriques du dossier.

Sommaire

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Carte scolaireRevenir au début du texte

Fonctionnement et calendrier de la carte scolaire : repères, préparation de rentrée, examen des effectifs, consultation des instances, mutations.
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Projet d'écoleRevenir au début du texte

Le projet d'école

Historique, continuités, évolutions, rôle du directeur, mise en œuvre.
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Historique du projet d'école

Raisons d'un malentendu, finalités, méthodologie d'élaboration, communication sur le projet.
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Guide méthodologique

Calendrier du projet d'école 2010-2013, établir le bilan du projet d'école 2007-2010, analyser la situatio, dégager des priorités et définir des objectifs, proposer des actions, rédiger et évaluer le projet.
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Difficultés scolairesRevenir au début du texte

La difficulté scolaire

Les élèves de l'école : hier et aujourd'hui, identifier la difficulté, outils et dispositifs, différents niveaux d'aide, rôle du directeur.
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Les dispositifs d'aide

Rôles, dispositifs pouvant être mis en place, traitement des recours formés par les parents contre les décisions de l'école, aide apportées à celles-ci, projet d'école.
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La gestion des difficultés par le directeur

Croquis spécifiant les personnes, dispositifs et programmes concernés lors de la gestion de la difficulté scolaire.
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Synthèse des interventions du directeur

Carte mentale permettant de repérer les fonctions mobilisées lors de l'intervention du directeur dans l'aide aux élèves en difficulté.
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Emploi du temps de l'élève aidé

Organisation de la semaine en fonction de l'intervention de rased, de l'organisation de groupes de besoin, de stage de remise à niveau, d'accompagnement éducatif, d'aide individualisée...
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Cursus d'aide

Fiche individualisée par élève, spécifiant sa scolarité (école, classe, nom de l'enseignant, absentéisme), ses difficultés scolaires (PPRE, prise en charge RASED, APE, stages RAN...), ses besoins particuliers (PAI, PPS...) et les prises en charge extérieures ou par des services sociaux.
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Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE)

Informations sur l'élève, son parcours scolaire, ses réussites et difficultés, la mise en place du programme d'aides et son évaluation.
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Pilotage de l'école Revenir au début du texte

Constats et analyse

Projet d'école, organisation des classes et de l'école, cohérenc et continuité des apprentissages, liaison école-parents, relations école-commune, intervenants extérieurs, liaison école-collège, périscolaire, animation d'équipe.
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Préconisations

Projet d'école, organisation des classes et de l'école, cohérenc et continuité des apprentissages, liaison école-parents, relations école-commune, intervenants extérieurs, liaison école-collège, périscolaire, animation d'équipe.
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Organisation des écoles Revenir au début du texte

L'échéancier du directeur 2013

Mois par mois, référencement des domaines pédagogiques à aborder, des actes de communication à accomplir et des points administratifs à travailler.
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Les réunions pédagogiques

Vie de l'équipe au quotidien, conseil des maîtres d'école, conseil des maîtres de cycle.
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Le conseil des maîtres

Composition, attributions et modalités de fonctionnement.
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Le conseil de cycle

Composition, attributions et modalités de fonctionnement.
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La liaison Grande Section - CP

Place de la GS, programmes de continuité, enjeux, projet lecteur, année d'actions de liaison GD-CP, principes à retenir, outils à se partager, temps à mutualiser.
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École maternelleRevenir au début du texte

L'emploi du temps

Organiser le temps (temps éducatif et temps didactique), textes officiels, collation, récréation, passage aux toilettes, sieste, remise des enfants aux familles.
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L'organisation du temps scolaire

Finalités, objectifs privilégiés, besoins de l'enfant, place du jeu, de l'action et de l'expérimentation, rôle du maître pour le temps éducatif et le temps didactique.
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L'accueil

Définition et fonctions, organisation et contenus, rôle des adultes.
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La sieste

Définition et fonctions, organisation, rôle de l'adulte.
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Les récréations

Fonctions, contenus, organisation et rôle des adultes.
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La charte de l'ATSEM

Missions de l'Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles : journée type (accueil et animation, assistance éducative, mise en état de propreté des matériels et locaux), droits et obligations, dispositions diverses (conditions de travail, sécurité incendie, interdictions, assurance...).
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Rôles et tâches de l'ATSEM

Cadre général, temps pédagogiques et temps éducatifs de l'ATSEM et de l'enseignant.
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Favoriser l'autonomie

Recommandations pour favoriser l'autonimie en école maternelle : courrier de l'inspectrice d'académie en date du 1er mars 2010.
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La liaison Grande Section - CP

Place de la GS, programmes de continuité, enjeux, projet lecteur, année d'actions de liaison GD-CP, principes à retenir, outils à se partager, temps à mutualiser.
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École, argent et coopérativesRevenir au début du texte

Office Central de la Coopération à l'École (OCCE)

Structure de l'école, objectifs pédagogiques, socle commun, mise en place des coopératives, argent à l'école et gratuité, argent et responsabilité, assurances, relations avec d'autres associations, fonctionnement de l'OCCE...
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L'argent à l'école

École gratuite et réalité économique, financement de l'école, rôle de l'état et de la commune, limites du principe de gratuité, sorties, statut juridique de l'école, financement des projets, associations agréées, objectifs pédagogiques...
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École et handicap scolaireRevenir au début du texte

La scolarisation des élèves handicapés

Difficulté scolaire et handicap, hétérogénéité de la classe, définition d'un élève en difficulté, niveaux de prise en charge et formes de scolarisation possibles, enseignant référent, IME...
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ASH et enseignant référent

Cadre, sigles, définition du handicap, numéros et coordonnées utiles, parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers, procédure en cas de suspicion de handicap.
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Projet Individuel d'Accompagnement (PIA)

Croquis de synthèse soulignant les partenaires, les prises en charge spécialisées, les contenus et les modalités concrètes d'un PIA.
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Formation des AVS

Préalable, Commission des Droits à l'Autonomie (CDA), types de contrats, missions...
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Médecine scolaireRevenir au début du texte

Certificats medicaux et de vaccination

Situation, certificat médical et références réglementaires lors des inscriptions à l'école, de sorties scolaires, de dispenses d'EPS ou d'absences.
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Les médicaments à l'école

Courrier type à compléter par les parents et à transmettre à l'enseignant.
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Responsabilité civile et pénale de l'instituteurRevenir au début du texte

Définition, historique, notion de faute, responsabilités.
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