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L’école en Alsace durant l’Entre-deux-guerres
Par Nicolas SCHRECK
Publié le 20 décembre 2012
Photographie de classe
(année scolaire 1939-1940)
Photo École centrale de Mulhouse,
Coll. Archives municipales de Mulhouse
Le retour à la France débute par un temps de promesses : celles consécutivement prononcées par le maréchal Joffre à Masevaux, par Raymond Poincaré à Saint Amarin, par Alexandre Millerand ou encore par le maréchal Pétain…
Le maréchal Joffre s'exprime ainsi :
Votre retour est définitif. Vous êtes Français pour toujours. La France vous apporte, avec les libertés qu’elle a toujours représentées, le respect de vos libertés à vous, des libertés alsaciennes, de vos traditions, de vos convictions, de vos mœurs. Je suis la France, vous êtes l’Alsace. Je vous apporte le baiser de la France.
Les phrases sont apaisantes et elles reconnaissent la singularité alsacienne…
Pourtant, rapidement, la question scolaire devint le motif de tensions, de crispations, de crises. Ces difficultés sont présentées au sein du dossier. Elles permettent de saisir la complexité de la vie des écoles, confrontées aux questions linguistiques, à une importante vague de créations scolaires, à une extension de la durée de scolarité, enfin à des tensions religieuses.
Vue d'ensemble 
- Repères chronologiques
- Une ligne du temps interactive retraçant les principaux événements marquants de la période étudiée.
Études de documents
- L’essor et la diversification de la scolarisation
- Si cette tendance se lit sans l'organisation de l'école primaire et la progression de la scolarisation, on peut également mentionner une extension du droit à l'éducation des filles, un essor de l'enseignement secondaire, une diffusion plus efficace de l'enseignement élémentaire et le cas des écoles de plein air.
- Les constructions scolaires à Strasbourg et à Mulhouse
- Au temps d'ambitieux projets municipaux, voyant l'école comme un assemblage d'espaces et une politique architecturale de plus en plus encadrée par les municipalités succède une période d'intenses constructions scolaires, comme en témoignent l'école du Musau, à Strasbourg, ou l'école Drouot de Mulhouse.
- La législation scolaire en Alsace
- Les promesses législatives accompagnant le retour de l'Alsace à la France font l'objet d'incidents et de tensions sur les questions relatives aux écoles interconfessionnelles, à la dispense des cours de religion et à la politique.
- Les disciplines scolaires
- Le programme scolaire, l'enseignement et les manuels témoignent de l'histoire particulière et des particularismes de l'Alsace au lendemain de la Grande guerre.
- La situation des langues à l’école
- Avec le retour à la France, la question des langues à l'école se pose avec d'autant plus d'acuité, l’introduction et le développement de la langue nationale étant largement plébiscité.
- Religion et école
- La question du statut religieux de l’Alsace devait rapidement être tranchée. Des difficultés scolaires liées à la religion aux principales étapes d'une déchirure et à l'évolution de l'enseignement religieux.
- L’histoire et la géographie au cours de l’Entre-deux-guerres
- Le programme d’histoire-géographie connaît une importante stabilité au cours de l’Entre-deux-guerres, confirmant en grande partie les choix initiaux des années 1880.
- Instituteurs et institutrices d’Alsace
- Le statut et la place des maîtres sont lourdement affectés par le retour de l'Alsace à la France. Si des questions restent difficiles et délicates dans cette période de transition, les instituteurs se structurent rapidement autour de revendications et de difficultés nouvelles.
Pour aller plus loin
Cette section regroupe des contenus non retenus pour les études de documents, des albums d'images peu ou pas commentés, des documents plus spécialisés et/ou peu didactisés, à destination des enseignants ou de niveaux plus avancés. Utilisez notre page Contact pour nous proposer vos propres contenus.
L'histoire de l'école en Alsace
- L'école sous l'Ancien Régime
- Aux Temps modernes, l'école d'Alsace change de visage et est portée par l'élan humaniste et réformateur de cette période. L'essor de l'imprimé, rendant par là même disponible une plus grande part d'ouvrages et diffusant la pensée des humanistes et des anciens à tous, participe à ce mouvement et crée une dynamique nouvelle, sans précédent aucun.
- L'école en Alsace, de la Révolution à 1870
- La Révolution française constitue une véritable charnière dans l’histoire de l’école, l’instruction s’ouvrant désormais à tous. Entre tradition et modernité, l’école est ici abordée à travers son organisation, les pratiques pédagogiques et les nouveaux enjeux qui lui sont posés.
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- La période du Reichsland et l'adoption de lois scolaires allemandes tiennent l'Alsace éloignée de l'histoire de France qui fait, vers 1880, son entrée dans la modernité scolaire et connaît les grands débats qui construiront la République.
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